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我的教学观:
将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
我的目标是:
我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容,带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
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“每个学生都是天使。”
“把我的真心放到你的手心。”
学生评价:
——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
同行评价:
——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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推荐给政治教师阅读的10本书(Ⅲ政治学)
点击:1795 评论:0 2014年4月24日 7:38 作者:刘旺 智词:
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谨以此献给2014年世界读书日。——刘老师题记

2014年世界读书日主题是“地球与我”,它的主旨是:希望散居在全球各地的人们,无论你是年老还是年轻,无论你是贫穷还是富有,无论你是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权。

1、蔡定剑《民主是一种现代生活》

民主是文明社会的基本价值,是近代政治文明的伟大成果,是不同国家、不同意识形态共识的政治哲学。民主理论和民主制度就是在人类社会的长期实践中,在不断的反思和批评中发展、日臻完善的。现代意义上的民主已经不是反对者所简单化的“多数决定论”,也不是片面的“选举式民主”,它不仅是一种国家权力产生权力结构和公民权利保护的国家制度,也是一种公民享有充分自由、广泛参与社会和公共事务决策管理的生活方式。

2、王绍光《民主四讲》

民主,作为法学和政治学中的一个基本概念,大家或赞成,或反对,都在使用它,但是否真正了解它的内涵,它的发展?作为一种政治体制,“民主”已经有2500年的历史;而在头2300多年,它一直被看作是个“坏东西”,直到最近一百年来,它才时来运转,被当作“好东西”。为什么“坏东西”会变成“好东西”?到底是什么发生了变化? 

3、魏荣汉《中国基层选举报告》

投票,如果是简单地在自己没有听到过的名字上面画圈,是成本和效益最低的选择;在与自己有利益关联的人中间做出选择,是最简单的民主。1998年11月4日,《中华人民共和国村民委员会组织法》颁布实施,开创了以中国农民民主选举村民委员会为主要内容的基层民主政治新纪元。

4、寇延丁袁天鹏《可操作的民主》

中国人要民主要了上百年,走过了曲折的道路,付出了血的代价。假如民主有一天真的来临,我们该如何拥有呢?我们该如何行使手中的民主权利?我们又该如何尽到民主的义务?这个时代不可能截然地分为没有民主的黑夜和拥有民主的白昼,在夜与昼之间,如果我们不进行学习,未经培训,那么民主的曙光也许永远也不会出现。民主是一种生活方式,它发乎人情,顺乎常理,本来就在民间。不过,民主也是技术活,它也需要学习和训练。民主的细节决定民主的真实,没有操作细节的民主往往意味着欺骗,可操作的民主才是民主的真正落实。

5、强世功《法律人的城邦》

法律是尊贵的,因为它用贯彻了人类最高的理性和智慧,弘扬了值得我们永远敬仰并为此终身奋斗的正义理念,树立了值得我们永远追求和向往的法治理想。它以“法律面前人人平等”为旗帜,打通了人世间高低贵贱不平等的差异隔阂,构筑了一个关乎人类生存和尊严的人间秩序。

6、林达《近距离看美国》

20世纪90年代初,一对中国夫妇移居美国,选择在美国南方,那是在现代机械化大农业挤兑之下的传统农村。他们因同样的谋生劳作开始和美国的普通人建立友谊,开始了解这个不寻常的国家。他们看到的美国完全在意料之外,法治所保障的,是个人不受到他人或政府的侵犯。在这个保障下,百姓五花八门地享受着最大可能的个人自由。这一切让人好奇。于是他们以“林达”的名字开始给朋友写信,不仅写出见闻,也试图写出美国现象的制度根源,写出大厦如何在常识常情的基础上建立起来,而每个普通人的个人自由,为什么竟可以是一个大国的立国之本。

7、徐贲《政治是每个人的副业》

政治其实和我们每个人都息息相关,无论你对政治感不感兴趣,政治都和我们同在。政治是每个人的副业,不是说要每个人都去从政、都去考公务员,而是让我们去关心我们的权利,因为我们权利的获得,与“政治”息息相关。如果我们不关注政治,对各项政策的颁布、决策不关注、不参与,便是不关注我们自己的权利,如果我们连自己都不关注自己的权利,我们的权利还会有谁关注呢?

8、余定宇的《寻找法律的印迹》

法律是人类的伟大创造。法律对世界的塑造带来了人的理性成熟和人格完美。每一个生活的亲历者都不能把自己挡在礼俗和法律之外。法律是空气或水,人的智慧如果不能溶解其中,就会成为一种病态。人要在社会站得住脚,首先要证明自己存在的合理性,这自然离不开法律的意义支持。法律所创造的时光之所以让人迷恋,是因为它所确立的生活方式既合乎人性,又符合公共需要,从而使自由的光亮能够充分地照耀人的心灵。

9、刘星《西窗法雨》

美国法律认为,刑事证据一定要确凿无疑,而民事案件中只要大体能证明就能判其赔偿。西方人的一个法律观念是:刑事官司是国家运用权力对付个人,如果这种权力滥用的话就会侵犯个人的权利,所以必须对它苛刻要求。而民事官司是个人运用权力对付另一个人,他们之间是平等的相互义务的关系,所以大可不必那么苛严。

10、周大伟《法治的细节》

有一位北京大学法学院的女生,毕业后去了香港工作。她在自己的博客里真诚地告诉人们:“每次当我过了罗湖桥、踏上香港土地,就发现人们自然不会随地抛垃圾、不乱穿马路,人们走在路上,总会依照道路规则,极少看到随地吐痰的人。” 她最后写道:“守法,是香港社会的最高道德观。”这里也曾经是一个荒芜的难民聚集地,但是法治的种子已经在这个终年闷热潮湿的城市里生根、发芽和结果。在苦涩和曲折的历史进程里,我们可以看见香港华人对理性和文明复出的深沉努力。其实,所谓法治并不只是法官检察官警察还有廉政公署,也并不只是填写好选票然后轻手轻脚地将其投入票箱,法治是一种生活方式和思维方式,法治像是人们每天呼吸的空气、像是常人举手投足的教养,像是无处不在的空间,常常无形地溶解在生活点滴里。

刘老师后记:两千多年前,亚里斯多德在《政治学》中最有名的一句话:“人是天生的政治动物。”这已成为政治学的经典名言。我发现,中学生处于充满梦想的年龄,许多这个年龄的学生内心里都有一种强烈关注政治的渴望。很遗憾我们的政治学科教学常常不是去激发和挖掘了学生的这种渴望,而是扼杀和打击了学生的内心要求,政治学科课堂的枯燥与乏味让学生失去了应有的探究愿望。这种现象的出现让我们警醒,我们教学的思维方式和表达方式已经到了非反思和改进不可的程度了。但是,改进教学的途径在哪里呢?

曾经有网友给我留言说:“说实话,高中政治除了经济生活和哲学生活好玩一点之外,政治生活是最无聊的,文化生活是最空洞的,这两本书(的教学)如何挖掘学科知识本身的魅力,还得向刘老师取取经。”

看到这位老师的留言,我想起了刚刚成为高中政治老师的时候,一位有着多年高中政治教学经验的老师对我说,高中政治三门课程(当时还没有新课程,没有文化这一模块的内容)中,经济常识和哲学常识都是比较好上的,如果你能够把政治常识上好了,那么你的高中政治教学就成功了。这个老师的话,让我意识到,政治常识的教学应该是考验高中政治教师的一个挑战。

记得有一次,在中学政治教师的一个QQ群里,有老师设计了一个问卷调查:假如新课程高中政治四个必修模块中,可以取消一个,你会建议取消哪一个模块。结果,几乎所有的政治老师都选择了“政治生活”。看来,新课程普遍推行后,政治生活的教学仍然是高中政治老师面对的沉重挑战。那么,有没有办法要让“政治生活”的教学与经济生活、生活与哲学的课堂一样对老师和学生都富有吸引力呢?

实际上,政治生活教学的困境不在于课程本身,而在于我们的教学完全被考试牵着走,课堂完全被教科书所禁锢,简单地归纳分析知识和让学生做题,没有丰富的政治素材积淀,对很多生活中的政治问题不敢、不愿、不能,甚至根本没有想过可以有自己独立的思考,失去了课堂教学的丰富和思考,《政治生活》学科教学应有的精彩就这样悄然消失。

在和全国各地的政治老师同行的交流中,我发现大多数政治老师都认识到今天唯应试目标的教学模式的种种弊端,都有自己的教育理想,只是在实现自己教育理想的具体操作方面缺乏足够的积累和勇气。经常遇到这样的留言:“你的说法都很好。”然后就是一个长长的省略号。这个省略号的内容很复杂,但是也很清晰,那就是,教育的理想与教育的现实之间巨大的反差,让我们还是放弃理想,适应现实吧。“我也知道真正的教育应该是什么样子,但是现实没有给予我们实践的机会呀。”作为普通的老师,在这样的环境中,我们能够有多大的作为呢?我们能够改变这个残酷的现实吗?

是的,我们没有力量马上改变现实成为我们理想的那样一种世界,但是我们却可以通过自己的努力影响我们的教育环境。我是一名普通的中学老师,在教学中深感自己积累的不够,于是坚持通过尽可能广泛的阅读,增加自己的积累,以能够创造对学生有吸引力的课堂。阅读的同时也用文字记录对教育教学的反思。经常阅读一些书,各种各样的观点进入我们的脑海,自然会激发我们的思考。把这些思考用文字记录下来,养成习惯后,我们就会发现,教育的理想、教育的思想、教育的观念往往决定了一个教师职业发展的方向和高度。在我的教育手记中,更多的是表达我对教育教学的理想、观念方面的内容,而我的教学手记则是这些观念在课堂教学中的具体运用。

数千年以来,人类在政治实践中,力图探索如何过好政治生活,改善政治生活并通过良好的政治造福于人类社会的历程。今天,人类的政治生活已经取得了历史性的进步。民主、法治、平等、自由、正义的观念已经深入人心。随着人类政治认知水平的提高,政治理性的进步,人类政治生活将得到进一步的完善。政治参与的广度和深度将进一步扩展,政治民主化程度进一步提高,政治权利的内容更加丰富,政治资源的分配更趋于平等和公正。中国改革开放发展到今天,经济方面取得巨大成就的时候,中国民主政治的发展更需要我们去关注和思考,在这样的宏大背景下,政治生活的教学更具有现实意义。今天正好是世界读书日,于是把近期阅读过的一些政治生活方面的书做一个归纳,和大家分享。我相信,一本好书能够让我们爱不释手;同样,一堂好课应该让学生永不忘记。什么时候,学生一旦走进政治课堂,就觉得有无限精彩和丰富!学生一听说政治课,就在内心深处产生一种期盼,他们在想,这节课又将带给我们多少难忘的记忆!我想,这应该是作为一个政治老师永远的追求和努力的方向!

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