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将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
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——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
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——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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刘老师教学点滴:用历史的思维生动政治课堂
点击:185 评论:1 2017年10月25日 10:17 作者:刘旺 智词:
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用历史的思维生动高中政治课堂,是一种值得探索和实践的教学方式。在讲货币、价格、供求与投资的知识时,我喜欢运用历史中的案例比如南海泡沫等来打开学生的视野,激发学生的学习兴趣。

南海泡沫事件是英国在1720年春天到秋天之间发生的一次经济泡沫,它与密西西比泡沫事件及郁金香狂热并称欧洲早期的三大经济泡沫,经济泡沫一语即源于南海泡沫事件。

事件起因源于南海公司,南海公司在1711年西班牙王位继承战争进行时创立,它表面上是一间专营英国与南美洲等地贸易的特许公司,但实际上是一所协助政府融资的私人机构,分担政府因战争而欠下的债务。

南海公司本身的贸易业务平平,它虽在1711年成立,却要迟至1717年才开展远航贸易,至於在西班牙的规定下,南海公司一年其实只可派船三只前往南美贸易,而贸易本身到1718年更复因英、西交恶而中断。

为了支持英国政府债信的恢复(当时英国为与法国争夺欧洲霸主发行了巨额国债),南海公司认购了总价值近1000万英镑的政府债券。作为回报,英国政府对该公司经营的酒、醋、烟草等商品实行了永久性退税政策,并给予其对南海(即南美洲)的贸易垄断权。当时,人人都知道秘鲁和墨西哥的地下埋藏着巨大的金银矿藏,只要能把英格兰的加工商送上海岸,数以万计的“金砖银块”就会源源不断地运回英国。

投资者趋之若鹜,其中包括半数以上的参众议员,就连国王也禁不住诱惑,认购了价值10万英镑的股票。由于购买踊跃,股票供不应求,公司股票价格狂飙。从1月的每股128英镑上升到7月份的每股1000英镑以上,6个月涨幅高达700%

在南海公司股票示范效应的带动下,全英所有股份公司的股票都成了投机对象。社会各界人士,包括军人和家庭妇女,甚至物理学家牛顿都卷入了漩涡。人们完全丧失了理智,他们不在乎这些公司的经营范围、经营状况和发展前景,只相信发起人说他们的公司如何能获取巨大利润,人们惟恐错过大捞一把的机会。一时间,股票价格暴涨,平均涨幅超过5倍。

历史学家记录当时的状况是:“政治家们忘记了政见;律师们忘记了本行;批发商们忘记了生意;医生忘记了病人;店主忘记了自己的商店,一贯讲信用的债务人忘记了债权人;牧师忘记了布道;甚至女人们也忘记了自尊和虚荣!”

17206月,为了制止各类“泡沫公司”的膨胀,英国国会通过了《泡沫法案》。自此,许多公司被解散,公众开始清醒过来。对一些公司的怀疑逐渐扩展到南海公司身上。从7月份开始,首先是外国投资者抛售南海股票,国内投资者纷纷跟进,南海股价很快一落千丈,9月份直跌至每股175英镑,12月份跌到124英镑。“南海气泡”由此破灭。

1720年底,政府对南海公司的资产进行清理,发现其实际资本已所剩无几,那些高价买进南海股票的投资者遭受巨大损失。许多财主、富商损失惨重,有的竟一贫如洗。此后较长一段时间,民众对于新兴股份公司闻之色变,对股票交易也心存疑虑。历经一个世纪之后,英国股票市场才走出“南海泡沫”的阴影。

“南海气泡”告诉人们:金融市场是非均衡性的市场,只要有足够多的资金,可以把任何资产炒出天价,导致泡沫急剧膨胀。正如凯恩斯所说,股票市场是一场选美比赛,在那里,人们根据其他人的评判来评判参赛的姑娘。毫无疑问,这个时候政府的监管是不可或缺的!

著名物理学家牛顿爵士在南海泡沫事件中也是受害者之一,他在第一次进场买入南海股票时曾小赚7000镑,但第二次买进时已是股价高峰,结果大蚀2万镑离场。牛顿曾因而叹谓:“我能算准天体的运行,却无法预测人类的疯狂。”

关于南海泡沫得失的讨论已经太多,究其根本,还是人性的贪婪与健忘在一次又一次主导泡沫的诞生与发酵。

就在南海泡沫事件如火如荼的时候,英国哲学家贝克莱主教为了代替牛顿和洛克的有条不紊且可预测的精确世界,提出了一种“彻底的唯心论”,认为世界丢失了它的客观现实性,世界是表象的错综复杂的集合,“存在即被感知”。从某方面来说,南海泡沫很好地反映了他的理论——被感知的就是真实的——股票有价值只是因为人们认为它们有价值,但是当这种观念瞬间变化时,股票就身价大跌了。

在高中哲学教科书中,介绍唯心主义时,引用了贝克莱那句唯心主义的代表观点:“存在即被感知”。只是在我们的课堂上常常简单地贴上一个主观唯心主义的标签就结束了,虽然可以让学生顺利完成作业或者在应试中获得分数,却让哲学的魅力丧失殆尽。

牛津大学副校长杰弗里•沃诺克在一本名为《伟大哲学家》的著作中宣称:“贝克莱是是哲学史上最引人注目甚至是最独特的人物。”但他没有说明贝克莱为什么引人注目和独特。这难道是因为贝克莱在很早的年代就提出了重大的形而上学理论吗?还是因为他的大部分哲学观念(在他不进行诗歌创作的时候)都是通过简洁且幽默的柏拉图式的对话写出的呢?或者是因为贝克莱主教有着社会道德心而且积极为家乡爱尔兰的穷人奔走,长期遭受饥荒和英格兰人人侵而带来的痛苦吗?但可以肯定的是,仅仅用“存在即被感知”简单地评判作为哲学大家的贝克莱一定是肤浅的,我们需要更多走进他所生活的时代,和他丰富的人生经历中去感悟他的哲学思想的价值。

有网友问:“刘老师,请问您,课堂中让学生动起来是不是一定要设计多样的学生活动?看了您的很多文章,我可以想像您的课堂是有着极强的思维魅力,很想知道您最注重的课堂学生活动是什么?”

我回复说:“学生沉醉其中,课后还时时回忆,学生的思维活跃起来。而不是表面上的热闹,热闹之后什么也没有。”

网友留言:为什么您的课堂教学脉络如此清晰?为什么您对热点问题或教材知识点能深刻洞察?恐怕和历史的眼光分不开,第一专业印刻持久。想复制、学习您的课堂,这个就是门槛之一,即历史学的长期专业训练带来的素养。

网友留言:刘老师的案例教学已到了出神入化的境界了。(2017.10.15

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内容评论
孟老师 评论于 18-3-30 8:35
太棒了!您的文章给了我太多的启示!谢谢您!
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