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我的教学观:
将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
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我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容,带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
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“每个学生都是天使。”
“把我的真心放到你的手心。”
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——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
同行评价:
——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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刘老师教育手记:我们究竟该读哪些书?
点击:87 评论:0 2018年5月9日 12:57 作者:刘旺 智词:
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学生来到校园接受教育,尽管以互联网和计算机多媒体系统为代表的现代信息技术手段已经广泛运用到教育过程中,但是习惯上我们依然把孩子走进校园称为读书。

我们可以看到许多从不同角度阐释读书重要性,阐述读书必要性的文字,这些观点都蕴含了一个前提,就是这书是有意义的,有价值的,是正确的,科学的。但是在实际操作中,经常遇到老师和学生都在疑虑,我们究竟该读哪些书?

有的学校特别是中学鼓励学生要多读书,因为受到应试思维的禁锢,常常要求学生只是反复阅读教科书,或者教辅资料,之外的书籍常常被禁止带进教室,带进校园。

因为阅读范围如此狭隘,自然越来越多的学生并不愿意主动阅读,所以越来越多的老师常常为学生缺乏学习的主动性而苦恼。可是如果放开让学生自由选择阅读,考试成绩又如何保证呢?这是更让老师们甚至学生自己也无法承担的一种后果。

现在流行一种碎片化的阅读方式,比如读者、视野、青年文摘、意林之类的杂志,还有手机微信公众号,课间几分钟,睡前短时间,就可以阅读其中的一篇或几篇文章,不会因为耽搁比较多的时间而影响学生完成应试学科的作业,因而成为相当一部分老师认可的学生读书模式。

相比完全禁止学生阅读教科书之外书籍的管理而言,这种方式在校园里有相当的市场,成为应试与阅读兼顾的一种教育模式。

碎片化阅读带来的一个负面效果是学生碎片化的思维,没有深度的思考,不能够引导学生真正喜欢和走进学科,无法深入感受学科学习的持续魅力。

对于老师而言,更需要进行比较专业的阅读,以自身的阅读去引领学生的阅读。而专业阅读的标志应该是经典的阅读。比如语文老师首先应该阅读文学经典,历史老师首先应该阅读历史学经典书籍,高中思想政治老师需要读一些经济学、政治学、哲学的经典著作。

那么,什么是经典呢?作家、文化学者徐兆寿教授认为,经典是那些在人类的精神生活中起过重大作用并仍然会起作用的伟大作品,能够不断地教育人类,让人类认识自己和这个世界,教会人类如何与自己与他人和这个世界相处,所以经典必须是伟大的,正面的,具有教育意义的,且已经经历过千百年的考验留存下来的。它们成为人类的公公共精神。反过来讲,没有那些伟大的经典,人类便处于黑暗和荒凉之中,人性便仍处于蒙昧之中。

我发现许多学生喜欢读书,但是读的书大都是流行小说类的书籍。这些书籍都是当代作品,经历的时间并不长,能不能成为经典还有待于历史的检验。如《射雕英雄传》在人们的眼里,它是一部通俗小说,可是,它曾经影响了几代人,且仍然在影响后人。它被不断地重新解释,也被很多人不断地推崇为经典。它在塑造人物形象、主题立意以及写作手法上都独树一帜,尤其是在影视剧的创作方面,它几乎是经典之作。我们的学生应当可以读读这部小说。

阅读经典首先需要时间保证,我们可以探索切实提高课堂教学效率,把周末以及假期还给孩子,让这些时间成为孩子们深入阅读的时间,成为孩子们和父母一起行走世界研学旅行的时间。也许这种努力恰好可以引导中学教育走出完全应试的泥潭,找到落实核心素养,重建理想教育的路径。

人类自从进入现代以来,就进入一个科学主导的、理性为主的、以人为本的人学时代,古典时代的神学观念坍塌了,宗教的大厦倾倒了,然后,在人性之上,人类还没有建立起一套可信的精神大厦来,于是,人类进入迷茫期。

如果说贝克特的《等待戈多》、萨特的《存在与虚无》、加缪的《局外人》以及马尔克斯的《百年孤独》代表了西方社会百年来的精神处于虚无时期的话,那么,鲁迅的《过客》便开启了中国社会迷茫的大门,主人公不知道是从哪里来,也不知道叫什么名字,更不知道往哪里去,都是过客,都是迷茫的路人。怀疑主义、科学主义成为主流,马克思所说的拜物教占了上风,但物极必反,人们终于纷纷呼吁,重建精神大厦。

一个人读过很多书,但是后来往往大部分都忘记了,这样的阅读究竟有没有意义?

其实,当我们还是个孩子的时候,吃过很多食物,现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是,它们中的一部分已经长成我们的骨头和血肉。

一个人认真读过的书其实早已融进他的灵魂,沉淀成智慧和情感,只要一个触动点,就会喷薄而出。

锻炼与不锻炼的人,隔一天看,没有任何区别;隔一个月看,差异甚微;但是隔五年十年看,身体和精神状态上就有了巨大差别。读书也是一样的道理,读书与不读书的人,日积月累,终成天渊之别。

有人说,就算你读了那么多的书,懂了那么多的大道理,却依旧过不好这一生!

其实,读书并不一定能给我们带来现实的利益和好处,读书这个行为仅仅意味着:我们没有完全认同这个世界和现实,我们还有精神生活,还有梦想,还有追求,还在奋斗;我们还不满足,还在寻找生命的另一种可能,另一种生活方式。

读书,是为了避免被琐屑生活打磨得麻木不仁。读书,是为了成为一个有温度懂情趣会思考的人。

我们的教育作为一种文化传承的活动,应该在引领学生阅读经典中发挥积极的作用。读经典就是在学生们的身躯里建立一座高楼大厦,会给学生们搭起一个精神的框架,然后在他们未来的一生中,慢慢用知识和生命的经验去慢慢装修,最终塑造出拥有丰富精神境界的人生。(2018-04-27

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