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将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
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——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
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——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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放学接孩子,你对孩子说的第一句话是什么?
点击:104 评论:0 2018年6月27日 15:59 作者:刘旺 智词:
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1

路过小学门口,看见站满了人,我问:“发生了什么事情?”回答是:“马上要放学了,接孩子。”

稍加留意,我们就会发现,幼儿园、小学的校园门口,上学和放学时间,接送的家长成为城市一道风景线。

由于大多数中学都实行寄宿制,所以星期五放学的时候,接学生的小车停满了中学校园的周边道路。

相信很多年轻的父母都有接送孩子上学或放学地位经历。当你接到放学的孩子,你会和孩子交流点什么呢?你对从校园里出来的孩子的第一句话会是什么呢?

偶然有一次遇到家长们恰好接放学的孩子一起走在路上,接孩子的妈妈问孩子:

“今天和小朋友打架了吗?”

“今天有没有人欺负你?”

孩子听到妈妈这样的问题,不管他做出怎样的回答,可以肯定的是,孩子会尽力回顾这一天谁欺负过他,自己什么时候是不愉快的,就等于唤醒孩子去注意不好的事情。

为了回复家长的关心,孩子每天都会像完成作业一样向家长叙述这一天里的不愉快经历。它直接的后果是,造成孩子每天到班里去注意和寻找那些可能会“欺负”自己的人,孩子恐惧和害怕的目光,就会激起别的孩子产生要打他的想法,形成了所谓的吸引力法则。

一旦造成了这样的恶性循环,孩子真的就会成为一名“受害者”,这样的情况下,孩子不仅不愿意再去上学,甚至可能出现社交恐惧、行为退缩等后果,对孩子的一生都将产生深远的负面后果。

儿童之所以被称为儿童,是因为他们不成熟,不成熟会带来很多我们成人不可理解的行为。我们可能将这些行为看成问题,如儿童的交往,当一方语言成熟度不够表达自己,也不知道如何解决自己跟别人的冲突时,他们就会采取最原始最直接的方法,那就是打或者推。

其实,在成长的过程中,即使孩子真的“打架”了,真的受“欺负”了,对孩子来说,都是一个很好的认知他人、认识自己行为后果的机会!这是孩子发展中的自然现象。当这种自然现象发生的时候,家长的态度很关键!

2

孩子每天放学,走出校门时,是孩子思维最活跃、最兴奋的阶段,孩子期待着与家人说一天的生活感受,期待着爸爸妈妈对自己的认可、鼓励与支持。接孩子放学是亲子沟通的好时机,与孩子说的第一句话也有学问,第一句话问得恰当,问得好,不仅可以提升娃娃的观察力,语言表达能力,更能增进与孩子的情感。

作为教育者的父母,一定要注意唤醒孩子去发现对成长有正面意义的事情,避免孩子去注意对成长没有价值的事情。

以后接孩子的时候,家长可以试试这些问题:

“今天在校园里遇到了什么有趣的事情?”

“你今天上了些什么课?在课堂上学到了什么知识?”

“你跟小朋友玩了什么好玩的游戏?”

“你的好朋友是谁?他有哪些优点?”

“给妈妈讲一个你今天觉得特别好玩的事儿!”

这些问题传递给孩子的信息:无论遇到什么困难,都要勇敢面对、乐观向前;不愉快是生活的一部分,接受了生活的不完美,关注我们值得关注的事情,我们才能快乐。孩子头脑中总是带着对上学的美好,孩子自然喜爱上学。

不同的问话体现了不同的教育理念和方法,也引导着孩子一生的价值取向。问什么话其实反映了大人的生活态度,决定了孩子的人生观,会把孩子向正面或反面的方向引导。

当我们比较关注孩子的生活情况和学习情况时,孩子也会更加看重自己的生活过程、物质环境、学习成果等,这无可厚非,但是可能会让孩子忽视了自己内心情绪情感的变化、兴趣的建立等。

如果我们把注意力更多地放在孩子的情绪情感、兴趣、能力以及孩子自身成功感的建立和与伙伴交往上,更容易让孩子有倾谈的欲望,有表达的意愿,会让孩子对自己的作为有所感触,并且会对明天的学校生活产生向往和期待。

放学时,父母和孩子交流的“第一句话”非常重要,可以记住三条原则:第一,话题要明确,让孩子有说话的欲望;第二,关注积极向上的方面,一定要避免消极暗示,因为父母总提什么,孩子往往就容易记得什么;第三,启发孩子互帮互助、主动思考,人际交往与发现问题的能力对于孩子一生都很重要,这个习惯的养成就在日常生活的点滴交流中。

3

一位上海的网友和我分享了这样一个故事:我们公司有一位来自西南的女孩子,听不懂上海话,很多软件也不会用,但她每天的笑容像洒了阳光,办公室的前辈都喜欢她,不仅是因为她看起来可爱,她总是很认真、很快速地学,可以说是同一期里得到最多好评、收获最多友谊的同事。

我向她请教经验,她说是从小的习惯使然。她的妈妈每天都要问:“今天有没有认识新的朋友?有没有帮到别人?有什么想跟妈妈说,需要妈妈帮助的?”

她一直相信,帮助别人、认识朋友是到了新环境最最重要的事。

“对啦,我妈妈还喜欢问,今天有什么有趣的事?所以,我更多记得那些让人开心的事。”她笑着吐吐舌头。

4

以色列籍的诺贝尔物理学奖获得者伊西多·拉比,据他回忆,年幼时放学回到家,他的母亲总问:“拉比,你今天有没有提出一个好问题?”

拉比认为正是母亲的这句话,让他养成了“主动思考、发现问题”的好习惯。

以色列原总理西蒙·佩雷斯,他小时候放学回家,母亲的第一个问题是:“今天你在学校有没有问出一个问题,让老师回答不上来?”

事实上,“今天你提问了吗?”是犹太人与孩子交流的“标准用语”。没错,整个国家几乎所有的家庭都在用这句话迎接放学归家的孩子。

以色列人认为学习不是一种模仿,学习应该以思考为基础,随时怀疑、随时发问。

爱因斯坦(也是犹太人)曾说过:提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧问题,却需要创造性的想象力,这才是科学的真正进步。

爱因斯坦本人正因为发现了牛顿力学体系中存在的矛盾,而建立了相对论。

如果说“学到什么”有助于孩子增强对现成知识的记忆和理解,那么“有没有提问”则在提醒孩子发现问题所在,主动思考知识与生活的联系。

5

有一位朋友是单位的高级技术大师,30年前的清华大学毕业生,他的妻子是本地高校的老师。两口子都忙,平时几乎没时间给孩子辅导功课。但是孩子的成绩一直很好。好到什么程度?学校开家长会,老师特邀他的妻子给所有家长分享经验。

讲台上,这位母亲的第一句话是:“说来惭愧,我几乎从不给孩子作具体辅导。”台下家长面面相觑——听着好假。

她接着说了第二句话:“但是每天孩子放学,我都会问她,今天你学到了什么?有时还会加一句,妈妈好多年不碰中学课本,你教教我呗。”这下子,所有的家长都坐正了身子,提起了兴趣。

能将一个知识点完整复述出来,孩子一定是记住了;

能从头到尾教别人一遍,孩子一定是消化理解了;

孩子讲完,发现自己竟然还能帮到家长,孩子一定更有自信了。

这位母亲可谓真正领悟并实践的教育专家!参加分享的家长纷纷点头称赞。

看到这里,作为父母,我们都应该仔细想一想了:今天给孩子提了什么样的问题,进行了什么样的交流?

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