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我的教学观:
将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
我的目标是:
我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容,带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
我的学生观:
“每个学生都是天使。”
“把我的真心放到你的手心。”
学生评价:
——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
同行评价:
——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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如何引导孩子走出厌学的阴影
点击:8 评论:0 2018年10月29日 13:32 作者:刘旺 智词:
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最近一直在关注一些家庭教育方面的文章,成功的家庭教育和学校教育一样,都是建立在一种正确的孩子观(学生观)之上,那就是坚信所有的孩子天生都是愿意学习的,天生都是愿意探索未知世界的。这实际上是人类的天性。这从孩子小时候不断问大人“是什么”和“为什么”就可以得到证明。

但为什么很多孩子往往从上幼儿园开始特别是进入小学后就变得逐渐不愿意学习了呢?到中学阶段特别是高中阶段,越来越多的学生依靠意志力强迫自己投入学习。这是否意味着我们的学校教育出现了某种偏差呢?

的确,我们现在的学校教育以及课堂上的教学模式、教学内容、评价标准很多时候都违背了孩子的天性,违背了学生的心理和生理发育规律,违背了学生的认知规律,导致了孩子的厌学。

但是生活当今这个知识经济时代,任由厌学情绪的泛滥。将会带给孩子未来一生极为不利的消极影响。如何引导孩子走出厌学的阴影,回归正常的学习成长呢?

冷静观察和分析孩子的情况,我们会发现,绝大多数厌学的孩子,往往并不是对所有的科目都厌学。即使都厌学,也总有相对喜欢的科目。这就是突破口。比如孩子喜欢英语,那就要在这一科目上大力支持,创造一切条件让他学得更好。而不是像很多家长做的那样,孩子对某一科目相对喜欢,就觉得这科还好,不是特别着急,但其它科目太差了,就反复要求孩子学习其它科目。

为什么要从相对优势科目作为突破口呢?是为了让这一科目能够越来越好!因为孩子对这一科相对更有兴趣,那么,让孩子在这一科上更加努力能够得到孩子的认可。这是一个关键!孩子认可了,他的自主学习才能被调动起来、激发起来。把对其它科目的要求先弱化一下,还会使孩子的压力减轻,进一步提升学习这一科的意愿和信心。

有了这样的意愿和信心,孩子这一科的成绩就会越来越好,甚至在这一科会成为班级里的佼佼者。对于孩子来说,学习的最大动力绝不是学好了未来会怎样怎样,最大的动力往往来自于学好了之后其他同学的羡慕和老师的夸奖。这一科的成绩让孩子在学习这个领域找到了尊严,树立了信心,然后,再逐步地一科一科攻克。这时,在攻克其它不喜欢的科目时,孩子会表现出更强的意志力。这种意志力会使这一科的成绩不断提升,又会反过来进一步增强孩子的意志力和自信心,并在这一过程中,对这一科目的兴趣也会不断增加,最终攻克这一科目。当孩子攻克了一科不喜欢的弱势科目的时候,剩下的科目就指日可待了。

很多家长会着急,这得多长时间啊!来不来得及啊!来得及!完全来得及!即使是一个初中毕业甚至高一阶段还成绩很差的孩子,只要能找到这样的突破口并且突破了,也仍然来得及!(2018-10-18

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