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我的教学观:
将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
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我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容,带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
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“每个学生都是天使。”
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——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
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——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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别着急,让孩子自我生长
点击:11 评论:0 2018年10月29日 13:32 作者:刘旺 智词:
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留意一下家庭教育中父母对孩子的教育,我们常常可以看到这样的一些场景:孩子刚刚学会说话,甚至还在咿呀学语的时候,父母们就在房间里贴满了带图画的字贴。目的不是让孩子看画,而是要让孩子认字;孩子上幼儿园了,很多家长在选择幼儿园的时候不是看哪家幼儿园的孩子玩得好,而是看哪家幼儿园教的知识多,最好是幼儿园结束就能学完小学一年级的课程;看到别人家的孩子会背唐诗了,会背小九九了,马上也买来了一大堆唐诗宋词,买来乘法口决表,让孩子背;看到别人家孩子学英语,就到处去找英语班;孩子上小学了,一次考试成绩不理想,马上头上冒火,嘴上起泡;自己已经开始用赏识的办法教育孩子了,可是这孩子怎么就是油盐不进、无动于衷呢?看到孩子因为某种原因困惑、郁闷、焦虑了,马上就刨根问底、轮番轰炸,孩子如果不能马上转忧为喜,父母连觉也睡不了了……

人们常说,不能让孩子输在起跑线上。看起来义正词严、掷地有声,但实际上是错的。这句话的背后,隐含着对孩子生长的急功近利,虎视眈眈。正确的说法应该是,不能让孩子输在终点线上。人生不是一场百米冲刺,而一场马拉松。起跑时遥遥领先,终点时却不见踪影,那不是失败的人生吗?一场马拉松由很多个阶段组成,但是不论选手把它分成多少个阶段,没有一个选手会把赛程的第一个阶段就变成冲刺阶段。因为如果第一阶段就冲刺了,就会筋疲力尽,后面就跑不动了。孩子从进入小学到高中是一场持续十二年的成长过程,经常遇到一些小学成绩不错,进入中学后就比较糟糕的孩子,往往就是在小学阶段过于重视分数,忽视学生学习体验的结果。 “欲速则不达”,这就是在孩子生长过程中“着急”的后果。有一个女孩子,马上要中考了,学习比较紧张,中午不能回家,总趴在桌子上睡觉。趴桌子时间长了就觉得胸闷,就睡不着。中午睡不着,就会导致下午上课没精神,上晚课时就总想睡觉。所以,她以为自己的身体出了毛病,非常着急,心情非常焦虑,严重影响了正常的生活和学习。父母也非常焦虑。

父母去咨询心理专家,专家的方法是:第一,确实应该带孩子去检查一下。如果有问题,马上治疗;如果没问题,要让孩子知道这不是器质性问题。第二,就是要耐心等待。为什么要耐心等待呢?因为我们要相信所有的孩子都有一颗向上的心,都希望自己能调整好。并且这个孩子有比较好的正面思维,不会因此而轻易地自暴自弃。此时,家长不要焦虑和着急,那样孩子会更加焦虑。家长不要责备孩子,也不要给孩子讲他们都懂的道理,讲了不起作用还会招致孩子的反感,就把上面说的两件事做好就行了。

家长带孩子检查之后,身体完全正常,但孩子还是睡不着觉,还是非常焦虑。等了一个星期不行,两个星期还不行,三个星期过去了,有一天孩子回到家说:“唉呀!我想明白了,既然睡不着,那我就看书吧。别人是中午睡觉,晚上学习,我就中午学习,晚上睡觉吧!所有事情都要往好的方面想,往好的方面做啊!”妈妈惊讶地说:“太好了!你是怎么想到的?”“今天我们上了一堂语文课,有一篇阅读,讲的是有一个人得了癌症,化疗得只剩下了三根头发,这个人想三根挺好,可以扎一个小辫儿。第二天剩下两根头发了,这个人说很好,两根头发可以做个中分。第三天,只剩下一根头发了,这个人说也很好,一个马尾辫。第四天,一根头发也没有了,这个人说太好了,再也不用为自己的头发费事了。所以,事情要往好的方向想。”

还有一个孩子,在外地一所特色中学读书。有一次考试成绩很不理想,给她妈妈打电话,情绪非常低落,话语也比较极端,说要退学,回家乡上学,否则就不上了。

这个孩子平时读了很多书,对很多事情都有比较深入的理解,自理能力也比较强,只是性格上有时显得偏激一些。这种情况下不着急,相信孩子最后一定能做出正确的决定。但是要明确对孩子表明态度,那就是妈妈理解你,如果你做出决定之后,妈妈也会帮助你。当然,妈妈希望你做出的决定是慎重的,是经过充分思考后做出的。

在孩子愿意交流讨论这个问题的前提下,可以也应该有意识地给以正确的引导,但不能强制,不能代替孩子做决定。果然,一星期之后,孩子的问题解决了。孩子说得学会面对困难和挫折。

这两件事,都是基于信任之上的耐心等待。如果此时家长着急,只会打乱孩子自我反省,自我认知的节奏。当然,耐心等待的前提是这两个孩子有比较好的正面思维,不会因此而轻易地自暴自弃。如果孩子本身的问题已经比较多,是个问题孩子呢?那就说明,这是前期的家庭教育总体上出了问题,那就要花更长的时间,全面分析,系统解决,更不能着急。

台湾作家张文亮有一首诗《牵一只蜗牛去散步》,诗中这样写道:上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那么一点点。我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:“人家已经尽了全力!”我拉它,我扯它,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬……真奇怪,为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步?“上帝啊!为什么?”天上一片安静。“唉!也许上帝去抓蜗牛了!” 好吧!松手吧! 反正上帝不管了,我还管什么?任蜗牛往前爬,我在后面生闷气。咦?我闻到花香,原来这边有个花园。我感到微风吹来,原来夜里的风这么温柔。慢着!我听到鸟声,我听到虫鸣,我看到满天的星斗多亮丽。咦?以前怎么没有这些体会?我忽然想起来,莫非是我弄错了!原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。

教育孩子其实就像牵着一只蜗牛在散步。耐心地伴随着孩子一起度过孩提时光和青葱岁月,我们会发现和体验到孩子生命中最初最美好的一面——孩子无比可爱又无比伟大。别着急,让孩子自我生长!(2018-10-17

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