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我的教学观:
将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
我的目标是:
我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容,带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
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“每个学生都是天使。”
“把我的真心放到你的手心。”
学生评价:
——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
同行评价:
——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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标准答案的反思
点击:13 评论:0 2018年10月29日 13:40 作者:刘旺 智词:
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现在有网络,特别是智能手机链接上互联网之后,手机就成为我们打发时间和获取信息的最便捷的方式,也许因为职业的原因,更多的喜欢关注一些教育方面的文字。

最近崔永元因为揭露娱乐圈偷税的事情而成为热点关注的人物,而他对教育的一段经历走入了我们的视野:老妈去参加我侄子的家长会,带回了两套侄子的考试试卷,我很好奇,拿过来看了现在小学生的试卷后,我震惊了!侄子在本市某著名小学读书,有这么几道题。

一个春天的夜晚,一个久别家乡的人,望着皎洁的月光不禁思念起了故乡,于是吟起了一首诗:(),()?

我看到侄子答的是:举头望明月,低头思故乡。但后面是一把大大的X,我就奇怪了,我也是想到的这2句。好奇的问侄子,这个不对??那答案是什么?侄子说标准答案是:春风又绿江南岸,明月何时照我还?哎,这就奇怪了,因为是个春天的夜晚,就要是这句有春风的???要这个思念故乡的人不是江南的,是不可能说出春风又绿江南岸这句话的!!!举头望明月,低头思故乡应该更准确。再扯远点,思念故乡,一千个人可以吟一千句不一样的诗,这个也可以有标准答案的么?

还有个题目,《匆匆》这篇课文,是现代著名作家朱自清先生写的,同学们都很喜欢这篇散文,你能把自己最喜欢,印象最深刻的一句写下来吗?我侄子写的是:我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。后面一把好大的X。标准答案竟然是:但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?这就更奇怪了,一篇文章,你可以喜欢这句,我可以喜欢那句,难道最喜欢的一句话也要统一么?

最后有个题目让我彻底崩溃了:请用一句话说明π的含义。侄子回答π的含义是圆周率。竟然打的是X,这就奇怪了,正好我老婆大学说读的是理科,我马上问她,π是什么意思,她说圆周率啊。标准答案是,π是一个在数学及物理学领域普遍存在的数学常数……

作为中学老师,我们在教学中早已习惯了标准答案。看了这些关于标准答案的故事,不能不引起我们的反思。自然科学中有些问题只有唯一答案,有些规律也是固定的,这样的学科自然要有答案,还要有正确的思路,但得到答案的途径不一定是唯一的,可能会有很多种解决办法,理论的、实践的等等,这就需要教师鼓励学生开动脑筋,广开思路,而不是只会用一种办法。而人文社会科学中的很多问题,可以有很多视角,没有所谓的统一的标准的放之四海而皆准的答案,对这样的问题,如果只用一种模式、一种思维去教、去学,除了教出僵化的思维、“学舌的鹦鹉”,哪里还有思辨,还有宽广的视野,只有“复读机”。长此以往,孩子们除了会记忆现成的答案,越来越教条,独立思考的能力越来越弱。多年的教学过程中就发现了这样一种现象:上课时,当提出一个问题时,绝大部分学生的第一反应是低头翻书寻找答案。如果课本上没有,就很茫然,完全不知该从哪里去思考。

上海某重点小学一年级语文试题:蜜蜂、小鸟、兔子和熊猫四种动物,请从中找出一种跟其他三种不同的动物。家长们众说纷纭,校方给出的标准答案是熊猫,其理由为:它是唯一须由动物园饲养的国宝级动物。这种所谓单一标准答案,已经成为中国中小学教育的基本模式,令学科教学彻底丧失智慧和乐趣,而沦为应试制度体制下冗繁而乏味的功课。

强制性标准的设置,无疑是应试教育体制的后果。高考制订排他性的单一答案,整个应试教育体系必然要适应这种模式,它把教师、学生和家长一起捆绑起来,共同揣摩出题者的心理,猜测出题范围和标准答案,努力迎合出题者的观点,而根本无须探求与建构自己的独立见解。正是这种荒谬制度把中国教育变成以单一标准答案为轴心的考试机器,制造各种“标准化产品”,把我们送入漫长的“标准答案时代”,而它的最终结果,就是我们很难拥有创新型人才。

一位语文老师说:最难沟通的不是书读得不多、没什么思想的人,而是读书不少、满脑子标准答案的人。叔本华说:真正独立思考的人,才是精神上的君主。人这一生,最怕的不是没有思想,而是满脑子的标准答案!令人悲哀的是,我们的教育,正在让这样的人,越来越多!

李镇西在一篇谈高考的文章中写道:高考最后一刻终了,在全中国几乎所有校园会上演同一幕“壮观”的景象——撕书,或烧书!整个学校如盛大的节日,被撕碎的书页如六月飞雪,洋洋洒洒在空中飞舞。考生们在欢呼,在诅咒——欢呼终于不再熬夜、不再补课、不再排名、不再“发疯”了,诅咒长达十二年的“应试劳役”终于结束了!谁会还记得学子们十二年前上小学一年级的前一天晚上,该是怎样的兴奋啊!明天就是小学生了,要读书了,小书包放在枕头边看了又看,摸了又摸,兴奋得睡不着。妈妈一遍遍催促:“孩子,快睡吧!明天得早点去报名呢!”可孩子依然睡不着,他在向往,他憧憬……(2018-10-13

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