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我的教学观:
将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
我的目标是:
我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容,带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
我的学生观:
“每个学生都是天使。”
“把我的真心放到你的手心。”
学生评价:
——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
同行评价:
——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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谁来保护教师的初心?谁来拂去教育的尘埃?
点击:16 评论:0 2018年10月29日 13:42 作者:刘旺 智词:
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国庆假期结束后的第一天上课,照例两个学生首先走上讲台,和同学分享自己的所见所想。有个学生在谈了※※※偷税的案例,我问学生,都知道这个事情吗?学生们回答,都知道。

我对学生说:这个事情确实值得关注和思考,但是这段时间还有一件每年这个时期都会发生的事情,更值得我们关注,这就是诺贝尔奖的陆续颁发。学生都摇头说没有注意到。我问:每年诺贝尔奖最早颁发的是什么奖?最后颁发的又是什么奖?进入21世纪后日本科学家连连获得诺贝尔自然科学奖,这更值得我们的关注和思考。作为文科学生,对经济学奖、文学奖、和平奖都可以特别留意。希望同学们课后利用网络查查相关资料,养成主动利用资源的学习习惯。

在理科班,提到※※※偷税被处罚,学生也都表示知道这个事情。但是问到刚刚颁发的诺贝尔物理、化学、生理学奖的时候,学生们都说不知道。

我问学生,大家都是理科学生,天天学物理、化学、生物,为什么对这些学科最前沿的发展充耳不闻呢?

学生说:其实老师你也明白是怎么回事,故意问我们。当然是考试不会考嘛。

2

就在这一天,一位中师毕业(我也中师毕业,所以很有感同身受),真心投入教育的网友同行,今年已经是教学十九年,做出了人生最重大的一次选择:向校长递交了辞职书。

她原本有人生的规划,在自己的办公桌上有一张便签,写着:等到明年的秋天,为自己办一场教学20周年庆典。可是现在这个计划已经没有机会实现了。

从十九岁中师毕业,到三十八岁辞职,人生最美好的青春年华都献给了教育。她对教育的阅读与思考,她的课堂以及丰富多彩的教育活动,赢得了中国教育报等大批官方媒体报道,她的微信公众号阅读量超过千万次。

曾经如此热爱教育,把所有激情与纯真都给与了教育,最终一脸沧桑,满腹忧伤:已经不奢望教师的待遇真的能够提高,即使待遇真的能够提高,现在喧嚣的教育环境已经离真正的教育越来越远。

我们都是普通老师而已,无法改变教育的大环境,只能为这位曾经的同行拥有的勇气而点赞,同时也祝福她能够在追求内心梦想的路上,带给我们更多的分享,同时收获她自己理想的人生。

3

有网友同行在空间里说:一直觉得教师在课堂上应该可以自由发挥,充分体现特长。比如一位英语老师在上课前会给学生秀一段街舞,很多学生都羡慕能遇到这样“酷”的老师。这位老师英语也教得极好,因为他这出人意料的开场白,很多学生从此爱上这位老师的英语课,学校管理者也乐见其成。但是,大部分学校都对教师有着太多限制。

这位网友同行说,现在的教育真是一塌糊涂,学校领导不管老师如何教学,如何给教师一些支持,总是在管许多并不重要的细枝末叶,总是想方设法抓老师的把柄。大部分教师刚参加工作时,满怀热情和憧憬,希望完成自己的教育梦想。但是走着走着终于还是忘了初衷。为什么我们的教育不能给与教师更多自由成长的空间?

一个学校的发展方向应该是教师热爱教学,学生热爱学习;是教师幸福地实现自己的教育理想,学生在学校里幸福地成长、发挥自己的潜能并爱上学习。在这条路上,学校领导应给予教师更多教学自由,充分发挥教师特长,惟其如此,教师才能发挥潜能,致力于教学创新。

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一篇反思教育的文章一针见血:教育的功能日趋狭窄化。德智体美劳只剩下智育,智育只剩下考试科目,考试科目只剩下解题训练,全面发展退化成为片面发展,全体发展堕落为尖子生发展。高分高能是传说,高分低能不稀罕,低分高能被消灭,低分低能很普遍。

学生学习时间无限延长、作业无限增多、考试无限频繁、心理疾患学生日益增多,频频发生自残自虐甚至自杀事件,部分学生在重压之下和老师家长发生暴力冲突,酿成悲剧。

家长陷入舍命陪学习、玩命陪作业、重金购买课外补课的状态,为陪孩子写作业,不少家庭几代人轮番上阵,陪出心脏病的已不是传说。

教师的生态环境日趋恶化,工作时间无限延长(很多学校的班主任开启7*24小时,白加黑工作模式),职责无限扩大,工作独立性无限缩小,同时其物质和精神回报双重劣化。

教育从育人不倦变成毁人不倦。教育的本质是发现人,成全人,如果教育成了限制人,毁灭人,那就走到了反面。大量学校正沦为剥夺学生学习能力、湮灭学生学习兴趣的流水线,此种学习正在批量制造大量识字的文盲,此等教育由薪火相传、文明传承的工具堕落为毁灭文化、摧毁文明的帮凶。

当下的基础教育过于强调功利需求,忽略了孩子的体验和感受;现在的中小学迎合家长的需求,牺牲老师的职业体验;管理层过分突出教育的短期效果,淡忘了“百年树人”的长期使命。 教育在博弈中逐渐扭曲,距离“立德树人”的初心可谓渐行渐远。

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继续坚守在教育这份职业之中,依然期待着有那么一天,支撑学生学习的除了排名,还有兴趣;推动家长择校的除了分数,还有孩子的爱好;鼓舞老师工作的除了薪金收入,还有职业的热爱。

“身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭,莫使惹尘埃。”谁能够帮助我们拂去蒙蔽在理想教育初心上的厚厚尘埃与积垢?期待国家像治理雾霾一样治理教育界的“雾霾”,像落实“八项规定”一样落实教育法规。让满怀教育理想的教师们能够散尽内心的浮躁,积淀育人的力量,信手漫步,用心聆听教育的天籁之音。(2018-10-10

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