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——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
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——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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郭山:2018,三位普通班主任的“非正常去世”
点击:76 评论:0 2018年12月7日 15:11 作者:刘旺 智词:
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(一)普通人的普通悲剧。

2018,已然余额不足。

这一年,热点事件不断。

当然,互联网时代,从来不缺热点,缺的是注意力。

信息过载的时代,人们要关注的事儿太多,早已丧失了深入理解世界的意愿和能力。

2018年是告别的一年,政界、学术界、文艺界不少名流大腕儿陆续凋零,铺天盖地的追悼文章,应接不暇的刷屏怀念,还有谁会关注普通人的普通悲凉?

比如:几位普通中学老师的普通“非正常死亡”。

只言片语的新闻报道,无法勾勒一个普通人的生活全貌。但,窥一斑而略知全貌,世界的部分真相,还是会浮现出蛛丝马迹。

(二)高度雷同的情节。

以下文字摘自“澎湃新闻”“楚天都市报”“信阳日报”等权威报道:

其一、20181015日,清晨545分,河北武安(县级市)一中高三6班班主任、语文老师闫斌一早来到操场领学生跑操,605分跑操结束,闫老师突然晕倒在操场,抢救无效,不幸去世。年仅39岁。一个细节:闫老师晕倒前一分钟,还与家长在微信上沟通学生的学习。

其二、2018915日,对,就是9月份的同一天,星晴六下午16:52分,湖北省孝昌县一中物理教师、班主任彭东平,在连续上了四节课后,突然倒在讲台上,经抢救无效去世,年仅44岁。细节:当时,彭老师正在对学生做开学鼓舞,突然捂住胸口说,“老师一口气没喘过来”,之后就倒在课桌上,这句话成为彭老师最后一句话。

其三、2018425日中午1233分,河南省商城县观庙高中数学老师、高三196班班主任李永峰老师,在教室指导学生完填写体检卡,突发心梗倒在教室,生命定格在38岁。细节:事后李老师妻子哭诉:事发当天,李永峰老师不仅未来得及吃午饭,早上出门时连早饭也没顾上吃!李老师就是这样饿着肚子走完了人生最后几个小时!

不完全归纳一下吧,统计学告诉我们,如果孤立事件的相似点太多,其中应该包含着某种必然联系。

*都是中年男性教师;(上有老,下有小,自己身体也不好。)

*都是高考科目教师;(早上课,晚辅导,没日没夜在备考。)

*都是高中班主任;(抓班风,画板报,十项全能都要好。)

*都是内陆省份(河北、湖北、河南),高考大省;(人口多,大学少,惨烈比拼少不了。)

*都是高强度应试模式的县级中学,所谓“县中模式”;(拼分数,比模考,末尾淘汰是法宝。)

*都是长期“超常待机”,超负荷工作;(下班晚,上班早,假日加班常态搞。)

*都是有口皆碑负责任的“好老师”;(助学生,帮领导,儿女爹娘抛后脑。)

*重要的是——

都是倒在“八小时”之外的加班期间!一个是清晨六点,一个是周六下午,一个是中午十二点半。(不午休,把夜熬,压垮骆驼是稻草!)

预警:如果你是一位内地省份县级中学的人民教师,又带毕业班,还兼任班主任、骨干教师,又是年富力强的当打之年,那提醒您:您已入围猝死的高风险人群!

不要再说锻炼身体之类的废话了,

也不必说定期体检之类的空话了,

更不要煞有介事扯些养生鬼话了。

这些不痛不痒不轻不重的风凉话,不是没心没肺的蠢,而是彻头彻尾的坏。可以说是转移视线、避重就轻、偷换概念、瞒天过海、粉饰太平的帮凶谬论!

如此高度雷同的“非正常死亡”,已绝非偶发的个体事件,而是带有普遍行业特征的职业必然现象!

这是应试军备竞赛催生的行业性、职业性、普遍性悲剧。

(三)高中班主任的工作时间有多长?

都说魔鬼蕴藏于细节之中,那死神也不例外。

三位老师到底都经历了些什么?

让数据和细节说话吧。

其一、闫老师所在学校的作息表:

据闫老师爱人所写的悼念信中披露的信息:身为班主任的闫老师每天早上5点起床,晚上回到家的时间一般是晚上11点。

如下:该校学生在贴吧提供的作息表如下:

*起床 5:30左右;

*跑操 5:45左右;

*早自习 6:157:00

*早饭7:00-7:30

*第二次早自习 7:307:55

*上午五节课;

*12:10放学;

*午饭半个小时。

*午休12:4013:30(左右);

*下午小自习 13:5014:30

*下午上五节课;

*下午放学18:00

*晚饭半个小时;

*晚小自习18:3020:10

*三节晚自习,22:10放学。

实事求是的说,基于当下内地省份的教育生态,这份作息表并不算特别过分。可考虑到大多县级中学既不奉行“八小时工作制”,也不落实国家法定双休日和节假日,每个月师生只休息一天到两天,甚至寒暑假也照常上课。长年累月如此,血气方刚的高中生熬过三年也许并不难,可身体已逐渐走下坡路的中年班主任们,就不得不透支自己的健康和生命了。

其二、彭老师相关报道摘录:

截图说话:

学生的话:

同事的话:

彭老师是积劳成疾,累死在工作岗位上,应该是没什么疑问了。

其三、李老师所在学校的报道摘录:

20181114日,信阳某媒体报道了李永峰老师所在学校的先进事迹,标题是:“三苦精神”谱写新时代素质教育的动人华章。所谓“三苦精神”,是“教师苦教”、“学生苦学”、“家长苦供”。文中称:“三苦精神”已成为该校的“鲜明的文化符号”,莘莘学子们“独特的生命基因”。该校某校友说:“三苦精神”是学校的传家宝,是人生道路的“核武器”。

文中称:20125月,哈佛大学部分学生来观庙高中参观交流,该校学生的学习、生活、理念,获得了哈佛大学生的认可,哈佛大学生称观庙高中是“东方的哈佛”。

文中报道:五年前的2013624日,该校一位女性中年英语老师,不辞辛苦跨两个校区兼带毕业班和高一英语的课,看到学校当年高考“又创佳绩”,兴奋之余,突发脑溢血晕倒在学校。在武汉抢救十四天后,“带着欣慰和不舍,她走了”,当时还不到50周岁。

看到记者如此动情的报道,请恕本人境界不高,笔者体会到的并不是感动,而是荒诞。

该篇新闻报道截图:

据说某超级中学的班主任,全部由35岁以下的青年教师担任,原因就是35岁以上的中年教师体力不支精力不济。看来,高中班主任岗位正在成为不折不扣的“青春饭”。

(四)该表彰还是该检讨?

1110日,武安一中所在地,河北武安市召开高规格表彰大会,决定在全市范围内开展向闫老师学习的活动。

市委书记在报告会上说,我们由衷敬佩闫斌同志为教育事业鞠躬尽瘁、死而后已的精神,深切缅怀闫斌同志短暂而光辉的一生,为武安教育事业痛失这样一位有担当、有才华的模范教师,感到十分痛心和惋惜;同时,也为武安拥有这样敬业奉献的优秀儿女,而感到骄傲和自豪!闫斌同志不仅是教育界的先进典型,也是全市各行各业的先进榜样!

隆重悼念闫斌老师是应该的,学习闫老师的敬业爱岗精神也是不折不扣的正能量。

但,痛定思痛,我们是否更应该反思:还有多少兢兢业业的高中班主任冒着“猝死”的风险,仍然在夜以继日、没日没夜、无论寒暑、不分节假日的在加班?

这种白加黑,5+2的工作模式,是否涉嫌违法?

(五)依法办学还有多远?

说起教师,社会上普遍有如下几种舆论:

其一、每天两节课,工作不累工资不低;

其二、双休日,寒暑假,半年上班半年歇;

其三、上课不讲课外讲,补课收费没商量。

笔者并不否认部分教师岗位劳动强度并不高的事实;也不否认义务教育阶段、高校、沿海地区和大城市的中学能落实国家各项节假日规定的事实;也完全同意部分教师参与有偿补课屡见不鲜、屡禁不止、愈演愈烈的事实。

但,这些“好事儿”至少与大部分高中教师无关,尤其与县城高中班主任教师无关。全国有专任教师1626.89万人,其中普通高中阶段专任教师177.40万人,这其中有很大部分是在县城中学或乡镇中学任教,他们既没有机会,更没有时间和条件去享受上述传说中的教师“清闲”“轻松”“赚大钱”等美事儿。

引几条法律法规吧:

其一、国务院颁布的《学校卫生工作条例》。

第五条:学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间(包括自习),小学不超过六小时,中学不超过八小时。……学校或者教师不得以任何理由和方式,增加授课时间和作业量,加重学生学习负担。

其二、2009年修订的《中华人民共和国劳动法》相关规定:

36条:国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工时制度;

38条:用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。

41条:用人单位由于生产经营需要,经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间,一般每日不得超过一小时;因特殊原因需要延长工作时间的,在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过三小时,但是每月不得超过三十六小时。

43条:用人单位不得违反本法规定延长劳动者的工作时间。

44条:(一)安排劳动者延长工作时间的,支付不低于工资的百分之一百五十的工资报酬;

(二)休息日安排劳动者工作又不能安排补休的,支付不低于工资的百分之二百的工资报酬

(三)法定休假日安排劳动者工作的,支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。

莫非《中华人民共和国劳动法》对高中班主任们无效?是不是大量疯狂加班加点的中学已然成为“法外之地”?

其三、1993年颁布的《中华人民共和国教师法》相关规定

第二章第七条第四款:按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

第六章第二十五条:教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。

第六章第二十九条:教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇;定期对教师进行身体健康检查,并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。

疑问:本文三位班主任老师,是否享受了定期健康体检?是有机会参加过休养?这部法律已颁布25年了,到底落实了多少?

来算一算高中班主任,尤其是毕业班班主任的真实工作时间吧。

以前述闫老师所在学校作息表计算,闫老师每天在校工作时间到底有多少呢?

早上5:45分到校,上午12:10分下课,扣除半个小时的早饭时间,净工作时间为6小时零5分。

中午扣除吃饭和午休时间(其实很多时候,午休时间班主任也要和学生谈话,或处理家长的电话、短信、微信,或者是备课)。下午13:50开始小自习,到下午1810下课,净工作时间为4小时20分钟。

下午扣除晚饭时间,晚上18:30开始小自习,到22:10下课,净工作时间为3小时40分钟。

如果闫老师当天不到学生宿舍查寝(很多县城中学,查寝是班主任老师的常规工作。)的话,那他一天在校毛时长为16小时25分钟,留给家人的时间只有7小时35分。扣除吃饭和午休的话,净工作时长为14小时零5分。

按一周上班六天计算(其实部分县中周日也不休息。),闫老师每周在校工作毛时长为98.5小时,其中净工作时间为84.5小时,而国家标准是不得多于44小时(含加班)。闫老师在校时长是国家标准的2.24倍,净工作时长是国家标准的1.92倍,等于闫老师一个人干了俩人的活。闫老师每月加班至少在160小时左右,相当于国家最高加班标准每月36小时的近6倍。

考虑到闫老师寒暑假还要继续上课,而大城市学校能够落实国家的法律法规,那闫老师的工作时长大概是大城市同行的三倍以上。

当然,还有观点说:班主任尽管工作时间是长,但工作强度不大啊,哪有工地上搬砖、菜场里卖菜累啊;况且加班也是当下各行各业的普遍现象,好像谁没熬过夜加个班似的,你看人家某著名IT公司的程序员们,每天工作18个小时,累了就取出毯子在办公室里打个盹,人家的员工能“狼性加班”,你班主任就不能狼性一点?

说实话,班主任工作不是强度大,而是繁琐度高,与其说是身体疲惫不堪,不如说精神压力过大。如下图,可以说很形象了:

其实啊,此图还漏掉了扶贫、创卫、安全教育、消防学习、禁毒宣传、雷锋志愿者……,等等非教学工作呢。

再者说,搬砖和卖菜的职业门槛和职业投入成本有教师那么高吗?

至于拿某著名IT公司的“狼性加班文化”来要求班主任们也执行“狼性加班计划”,那可别忘了:加班的狼是要吃肉的,该公司2017年平均年薪超70万。这些每天加班时长不亚于著名IT公司的班主任们,他们又该拿多少加班费呢?

其实,不必朝大公司看齐,就落实国家法律法规就好了。

梦想:

*什么时候落实高中教师的“八小时工作制”?

*什么时候落实高中教师的“双休日”和法定节假日?

*什么时候把高中教师的寒暑假兑现了?

*如果必须加班,什么时候落实加班待遇?

*加班的时间上限到底有没有底线?

*什么时候按劳动法办事?

……

空想社会主义者欧文在18178月最先提出“八小时工作制”的口号,并提出“八小时工作,八小时休息,八小时休闲娱乐”的设想。

18669月,在日内瓦召开的国际工人代表大会上,马克思首次提出了“八小时工作制”的口号。

1886年美国以芝加哥为中心,爆发了争取八小时工作制的大罢工。罢工工人谱写了一首“八小时之歌”,歌词到今天仍然穿透时空振聋发聩,歌中唱到:

我们要把世界变个样,

我们厌倦了白日的辛劳,

微薄的工钱仅能糊口,

从没有闲暇让我们思考,

我们要闻闻花香,

我们要晒晒太阳!

直至一战后的1919年国际劳工会议上,八小时工作制成为国际公认的劳动时长,世界各国才普遍确立了八小时工作制。

距离八小时工作制确立一百年了,还有几十万人民教师每天工作两个八小时,这究竟是历史的倒退,还是法律的尴尬?

(六)谁是应试大战最深的受害者?

说到残酷应试教育体制,笔者曾以“剧场效应”一文总结了该模式的受害者,全网点击千万以上,请参考:从坐着看戏到站着看戏-兼谈教育现状

那,问题来了,谁是该模式下最悲惨的受害者呢?

也许不是刷题熬夜、心理崩溃的中学生,毕竟他们只用挣扎三年,而他们的班主任则是一辈子;

也许不是舍命陪读、焦虑煎熬的学生家长,毕竟他们只用面对一到两个自己的亲孩子,而他们孩子的班主任则要面对一百多个“别人家的孩子”;

也许不是实践匮乏,创新无力的基础教育,毕竟还有沿海、大城市的创新学校、国际学校,实在不行还有各类海归,而困在县城中学的几十万高中教师和十几万班主任,他们又将如何突围?

看到此处的读者不难得出结论:

应试教育体制最深最大的受害者,可能正是本文谈及的高中班主任们。

高中教师要享受“八小时工作制”,只能寄希望于学生们享有“八小时学习制”。只有解放了学生,才能顺便解放了他们的家长和班主任。

一天两节课,三晌早中晚,四季无节假,五六点出门,七八点加班,九点多备课,十点未归门。

谁来关注这个过度加班、缺乏锻炼、知识单一、未老先衰,自以为胸怀天下负重前行,实际上步履蹒跚随时坍塌的群体?

他们并非国家的栋梁,更不是社会的精英,

他们没有高深的学问,也难谈高大的形象。

有些卑微,有些低调,甚至油腻;

有时激昂,有时平淡,还在坚持。

他们不是明星,国家没有明星不打紧。

他们只是普通人,国家没有他们不行。

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