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我的教学观:
将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
我的目标是:
我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容,带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
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“每个学生都是天使。”
“把我的真心放到你的手心。”
学生评价:
——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
同行评价:
——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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还记得对你影响最深远的老师吗?
点击:12 评论:0 2018年12月27日 16:14 作者:刘旺 智词:
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在视野杂志上看见一篇回忆高中政治教师的文章,这位政治老师为学生创设了一种自由的课堂,永远铭刻在学生的记忆里,让身为政治老师的我们神往。下面分享这篇文章。

在微信群里和好友聊天,他问我:还记得对你影响最深远的老师吗?想了很久,并没有。从小到大,我一直是那种被遗忘的学生,没什么傲人的成绩,当然,也不是什么顽劣份子,身上散发着的是那种天塌下来也撼动不了的淡定感。

平时沉默寡言,眼角低垂,坦然面对任何批判,面不改色心不跳,老师们无可奈何,家长早已对我放弃了治疗。但是,我居然被一位“段子手”老师感动了,这太难得了。可惜的是。他带的是一门极其枯燥的政治课。

第一次上课时,他穿着上世纪六七十年代的衣服,提着公文包(很破的那种),戴着眼镜(压到鼻梁),穿着手工布鞋,夹着一根烟,步履蹒跚地走上讲台,全班同学惊悚地在班长的“起立”声中站起来齐刷刷地喊:“老师好。”他眯着眼睛,狠狠地吸了一大口烟,又眯着眼睛慢悠悠地吐烟圈。眼看着烟圈散去,我们以为他会让我们坐下,结果他继续吸一口,又慢悠悠地吐烟圈。我们站着也不是。但又不敢坐下。全班同学就这么静静地看着他“表演”,他似乎要把那根烟吸完才说话!!!

就在那根烟快吸完之际,他问道:“你们班的垃圾桶呢?”我们哪见识过这种大场面。于是全班同学又喊了一声“老师好”。他立马变了脸色,取下眼镜瞪着我们:“谁让你们喊我老师的,叫我先生。”这时大家才恍然:哦,原来这就是传说中仁慈可爱的老先生。

先生教政治,一教就是几十年,经验丰富,在那个小城里也算是有点名气。他经常和班里的捣蛋学生开玩笑:“哎,有其父必有其子,记得当年你爸也是这么调皮。那时我还年轻,有力气打他。”先生等于拿着戒尺不苟言笑的古董?先生的课堂等于私塾时代?事实上,我们的先生幽默风趣,紧跟潮流,各种段子信手拈来。

网上流传的那些段子,我都怀疑是我们先生首创的。“什么叫贝多芬?背多了就能多得分!”“你们动笔啊!不动笔光看就会了吗?!你们以为你们是我啊?”“这又是一道送分题,谁做错了,举手!(为什么永远都是送分题啊!)”“你们不好好学习以后该怎么办呢?哦,女孩子以后还可以嫁人。”“这道题本来很普通的,不过打扮得像个妖精一样。”“这么简单的题目你都不会,你也太不简单了。”“下次再考差,我绝不承诺放弃武力。”……

先生的教学方法独特而有趣。他从不让我们去书店里买资料,只准他自己买,名日省钱。重点是,他会让我们抄题目!抄完朗读三遍并背诵!这几乎已成定律,也是他教学的特色。每次上课,他都提着一袋子资料,选择他认为好的题目,让我们飞快地听写下来。

他告诉我们一些小绝招,每次逛书店的时候都要打起精神,先看政治大题,当场背下来,看烦这本看那本,店主把你从这个门赶出去,你就去外面放松放松眼睛。然后从那个门进去继续看。这样就不用花钱买书了,还锻炼了瞬间记忆能力。

先生的课堂最大特点就是自由。在他的课上,我们不知养成了多少“坏习惯”。前排有同学在讲话,先生会大声吼道:“讲话的同学,声音小点,不要打扰到后排睡觉的同学!”这一吼,睡觉的同学瞬间吓醒了。这时,先生秒变温柔语气,指着睡觉的同学说:“你不要有压力,继续睡。

讲话的同学,我都制止了。”敢问谁还有困意啊?当然,先生也不是完全不管不顾,若是一大半人都不听讲,他会像个小孩子一样,边敲桌子边喊:“快醒醒!快醒醒!下大雨了,快回宿舍收被子。”有时候课堂太乱了,以至于影响隔壁班上课,先生就会做出手枪的手势,瞄准讲话的同学,学生见势做中弹的样子,还抽搐几下,全班爆笑,之后就领会旨意安静下来了。

对于后面几个吵闹得实在不像话的男生。先生每次都会做出一个“扔出去”的手势:“再讲话就把你们从窗户扔下去。”坐在窗户边上的同学立刻打开窗户,先生急忙喝住:“看看下面有没有大树。要不然挂在树上死不了。”

我坐在第一排,有一次在先生眼皮底下吃零食,偷偷地从桌洞里拿出来,然后以迅雷不及掩耳之势塞进嘴里,毕竟还年轻,有所顾忌。先生看见了,悄悄地扔支粉笔过来:“慢慢吃,别噎着了。”搞得我都不好意思吃了。坐在第一排的“福利”,大概还有各种老师的口水。先生讲话激动之处,总是会喷口水,我说“先生,你口水喷到我本子上了。”他回复:“你是祖国的花朵,不得浇点儿水啊。”我当场石化。换作其他老师。我吭都不敢吭一声。

最自由的一点大概是,在先生的课上,可以随意进出,不必跟他打招呼。先生经常感叹:孩子们压力太大了,上课上烦了,从后面悄悄地溜走,我就装作没看见。一开始嘛,大家扭扭捏捏、推推搡搡,矜持着不敢出去。后来,大家发现,出逃后真的没事哎!

于是,演变成大家光明正大地从前门出去。学生走后,先生就捂着眼睛当着全班同学的面说:我什么都没看见啊。就在他捂着眼睛的一刹那又少了几个同学。有一次下大雪。先生看我们一副心猿意马的样子,就突发奇想:“想出去玩雪的就出去蹦蹦跳跳吧,想唠嗑的留在教室。”结果全班同学都跑了。后来,教导主任给班主任一顿训,说这是教学事故,要严肃处理。班主任说这节课是先生的,教导主任顿时不说话了。

在先生的“包庇”下,我们总是能逃过校长和教导主任的惩罚。至于班主任,那可是我们的“头号敌人”。班主任总是哨无声息地出现在某个窗口,那张熟悉的睑与明净的窗玻璃交相辉映。那画面太美,可我们不敢看。先生总是会和我们一个阵营,一起对抗班主任。

每当班主任的脸刚在窗户前出现,先生就“咳”几声,大家就明白了,赶紧收起零食,闭上嘴,拿起政治书,正襟危坐,演员退场般结束一切。班主任一走,大家东倒西歪,先生说“各位影帝、影后,辛苦了,辛苦了。”

一直觉得先生淡泊名利、心态乐观、无欲无求,他的课堂轻松愉快。紧张的高三,只有在先生的课上能敞开心大笑,前仰后合、东倒西歪、捶胸狂笑、拍打桌子的到处都是。奇怪的是,班级的总体政治成绩非常好,也许是他教学方法独特。也许是他看题目准,也许是他教学经验丰富,更大的原因也许是,这么好的老师,考不好都对不起他。

高考前,先生跟我们说:“等考完试,我带你们下馆子喝酒去。”但写到这儿有点伤感。因为先生已经永远地离开了我们。我们的先生,不在了。从此,再没有一位老师,如他那般崇尚自由,如他那般呵护我们的青春。(2018-12-15

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