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我的教学观:
将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
我的目标是:
我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容,带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
我的学生观:
“每个学生都是天使。”
“把我的真心放到你的手心。”
学生评价:
——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
同行评价:
——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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所有学生所有考试学科都在补习
点击:354 评论:0 2019年3月8日 12:44 作者:刘旺 智词:
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今天间隙时间,看见几则幽默,都是有关教育的,很好笑,可是作为老师,却也有难于言表的一种悲哀。

第一则是五年级语文老师给学生布置了作文,题目是“三十年后的我”。有一个孩子写道:“今天天气不错,开着老公送的劳斯莱斯,戴着3克拉大钻戒,上挂着红宝石项链,带孩子到大森林公园去玩。突然路上冲出个浑身恶臭、满脸污秽、无家可归的老太太。天啊!她竟是我语文老师!”

第二则说的是在清明,一小孩在路边烧纸,时不时的偷往火堆里扔几张考试卷纸烧,边烧嘴里还边嘟囔:“爷啊,您岁数大了,在那边多做做题,对脑子好,还能开发智力。要是有不会做的啊,你就把我班主任带走,让她教你”。

第三则:早晨刚出小区门口,一个五六岁的小萝莉,一下抱住我的大腿哭着喊:“叔叔,你娶了我吧!”我正凌乱中,忽然听背后一个声音说:“你就是结婚了,今天也得给我上学去!”

第四则:早上去上班,在小区里走着,后面忽然窜出一萝莉,三岁左右背着书包往小区门口跑,貌似去坐校车,跑在前面忽然摔倒了。我刚要跑去扶她,她自己爬起来了,愤愤的说了一句:“咋没摔死呢,摔死就不用去幼儿园了。”

从小学五年级不喜欢语文老师,一直到幼儿园的孩子愿意摔死也不想上学,那么在我们的校园里,究竟发生了什么样的状况,让孩子们产生了如此令人惊叹的想法?

在区政协教科文卫体委分组讨论中,作为中学老师的我发现,来自非教育界的委员们对于教育的思考反而更深刻。

讨论间隙,有科技界的委员和我交流,他说,企业为了提高生产效率,广泛地使用并开发新技术,可是为什么教育对于新的技术手段却拒之门外?

我听了很困惑:我们的教室里也有多媒体教学系统呀。

看着我茫然的表情,他说:这个系统当然好,但是教室之外就不能用了呀。现在人人都用智能手机,用智能手机服务于学习,不是可以让学习随时随地发生吗?多好的资源哪。

听了他的话,作为老师,真得很惭愧,我们的教育至今还没有勇气与智慧主动去接纳与面对最能够代表代表信息技术带给我们生活便捷的智能手机,没有能够让学生们能够利用好智能手机这一先进的工具提升我们的教学质量,而采取恰好反向的方式,将之尽可能排斥在学习之外,甚至将它负面化到极致,为此我们的学校管理、班级管理、课堂管理付出了巨大的精力,绞尽脑汁,却无法真正禁止学生们对于使用智能手机的内在渴望与期盼。

接下来的交流中,他提到更深层次的一个问题:经常看到有效课堂、高效课堂、卓越课堂的宣传报道,可是学生每天在学校里学习的时间越来越长,周末都在补课,假期也在补课,你们的课堂哪里谈得上卓越、高效、有效,应该是低效,甚至无效吧?

学生之间有差异,有个性,有的学生某个学科需要补习,这可以理解,可是所有学生所有考试学科都在补习,这究竟是怎么回事呢?教育究竟出了什么样的问题呢?

作为老师,我们也许可以把责任简单地推掉,比如社会环境如此,学校评价体系,领导管理无方,教育主管部门不作为等导致无序竞争,都是我们自身是否也有责任呢?我们是不是也总想多占一些时间来提高考试分数呢?我们是不是总容易责备学生不认真,不努力,学习不主动,不积极呢?

正人先正己,作为老师,我们应该怎样提高专业水平,改进教学观念和方式,以不断提高教学效率,调动学生学习的主动性呢?教育前行之路,究竟应该如何走呢?

网友留言:终于找到支持我的想法的人了。儿子初二我坚持给他买了智能手机,而且他自己选的喜欢的功能,中档价格,定好规矩,只是引导花了很多心思,现在三年过去,他一是很爱惜手机,也不去想方设法藏着弄手机,读书期间不会偷着带手机,二是在网上补充自学钢琴,吉他音乐及乐器,书法,英语,美术,摄影,各种制作,用于查阅不懂的学科,越来越多体会到好处。希望他以后能管好自己就更好了。

网友留言:在生活中,出去一趟,听听非教育者对于教育的理解与探讨,再听听他们牢骚,不满︶︿︶,再看看自己和身边的同事满满自信,无比的勤奋,无比的疲倦。不停的反问自己,我们这是怎么了?(2019-01-15

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