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我的教学观:
将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
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我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容,带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
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“每个学生都是天使。”
“把我的真心放到你的手心。”
学生评价:
——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
同行评价:
——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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班级管理:制定什么样的班规?
点击:144 评论:0 2020年7月8日 21:13 作者:刘旺 智词:
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班级的管理需要班规,作为班主任,你会怎样制定班规,又制定什么样的班规呢?

现在网络时代,很容易通过网络找到各种各样的班规模板,有的班规非常细致入微,条文内容丰富全面。

至于班规是详细好还是简单好,这是一个仁者见仁智者见智的问题。

但是对于中学生特别是高中学生而言,很多事情他们本身就知道应该怎么做,因此班规最好能够少而精,而最关键的还是有效。

其实,班规完全不用太复杂,可以是短短几行字,有些人甚至是几个字。

班规最主要的点在于,你能不能有始有终的实行,这里的终包括,能不能有效实施,最后给学生以公平公正的反馈。如果没有,班规则失去意义。

班规的推行要循序渐进,给学生适应期。新班主任容易犯的错误是容易和学生“较真”。

比如在班规的推行上,认真执行没有错,但我们不妨多给学生几次机会,多进行几次提醒,提醒的过程是给他改正的机会,如果一而再、再而三恶意的犯,那就再采取措施。

学生处于成长过程之中,同样的错误再犯甚至多次犯,特别是一些习惯性错误实际上是很正常的。

循序渐进,学生仍犯错误,仍屡教不改,这时,我们就必须反复抓、抓反复。一定要有死磕精神。

“反复抓、抓反复”这是你展现给学生的一种态度。学生都鬼精鬼精哩,会学样得很。当他发现老师不去处理某个学生的问题时,他就也会尝试去犯这个问题,因为,这是老师的底线。

而如果我们对于情节特别严重的学生进行“反复抓、抓反复”,其他同学同样看在眼里,等我们把“主犯”都抓出效果了,是能够“以儆效尤”的!日后,同类型的问题就可以避免。

班规只能解决共性的问题,而每个学生同时也是富有个性的,没有任何一条班规能够适合所有的学生,也没有一种班规能够解决所有得问题,这是班级管理对班主任管理智慧的考验。(2020-06-24

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