·设为首页
·给我留言
·加入收藏
  首 页 | 教学点滴 | 我心依旧 | 方法技巧 | 经济与社会 | 哲学与文化 | 政治与法治 | 文化生活 | 永远的6班 | 天使11班 | 试题集锦
游客
我的知识库
我的资料
加为智友
发送短消息
栏目导航
本站简介
我的教学观:
将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
我的目标是:
我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容,带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
我的学生观:
“每个学生都是天使。”
“把我的真心放到你的手心。”
学生评价:
——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
同行评价:
——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
刘老师政治学园欢迎您!
您的关注、支持、留言、评论是网站发展的动力!
本站资料欢迎转载,但请不用于盈利,并注明来自本站(刘老师政治学园)!谢谢支持!
欢迎您用资助本站发展,如果您觉得浏览有收获,您可以通过微信给站长转帐1元,微信号码liuwang0303,感谢您的支持!
站内搜索
联系方式
·姓名:刘旺
·昵称:永远的2003-6
·QQ号码:290819514
·邮箱:290819514@qq.com
·PKM:www.liuwang.cn
访问统计
·今日浏览总数:3186
·昨日浏览总数:7547
·本月浏览总数:112539
·上月浏览总数:149495
·本站浏览总数:37470233
图标链接
  ·首 页思想视野 → 内容正文
科学:理解世界的方式
点击:148 评论:0 2020年11月30日 20:51 作者:刘旺 智词:
文字大小【 】 【背景色  杏仁黄 秋叶褐 胭脂红 芥末绿 天蓝 雪青 灰 银河白 】 【可打印版本】 【关闭窗口

月隐星朗的夜晚,我们仰望星空,有时候会不由自主地想:主宰宇宙的规律是什么?我们如何获知这些规律?这种认识怎样能帮助我们理解周围的世界并将其导向为我所用?自人类诞生以来,人们就一直深深困扰于这类问题。

在人类认知的进程中,神话,宗教,哲学,科学都是人类企图理解世界的方式。其中,科学是人类无限逼近世界真相的一套思维方法,和研究范式,是到目前为止,人类知识成长的最靠谱的路径。

科学相信,我们生活的这个世界,是一个客观的存在。所谓客观,就是这个世界就是这样的,跟你怎么看它、跟你的观点和视角、包括跟你存不存在都没关系。

当然我们可以用各自的视角去观察世界,每个人关注的重点不一样,看到的东西也不一样,但是你不能说这个世界就是你看它是什么样它就是什么样。

你可以说你认为香菇比海参好吃,但是你不能说香菇是动物海参是植物,你不能说海参长在树上。世界有一个不以你的意志为转移的规律和存在感,“天行有常,不为尧存,不为桀亡”,这就叫客观。

科学家研究世界的手段,必须是客观手段。这个人长得美不美,那可能没有客观标准;但是这个人的病好没好,科学家会尽可能地弄一套客观标准来做判断:不论你是中国人还是阿拉伯人,只要你使用这个标准,病人治好了就是治好了没治好就是没治好,这样大家才能在一个层面说话。

科学研究的是这个世界是*如何*运行的,但是它并不关心这个世界的“本质”是什么。比如我们讲量子力学说过电子:物理定律会告诉你电子在各种条件下的运动规律,你做实验观测的结果的规律,但是并不会告诉你“电子究竟是什么”。电子是一个小球吗?是一个小精灵吗?又或者仅仅是一个数学概念?其实你仔细想想,你不知道电子究竟是什么,并不影响你*使用*电子。

我们是生活在一个计算机模拟之中吗?这个世界是上帝创造的吗?科学并没有否定这些可能性 —— 请注意!科学并没有*否定*上帝的存在。科学不研究上帝。科学能说的,最多也就是,上帝*没有必要*存在:既然世界上的一切事物都在严格地按照物理定律行事,有没有上帝又有什么区别呢?到底是计算机模拟还是真实,又有什么区别呢?

科学不是一种信仰,它只是一套规律而已。你愿意相信上帝创造世界,科学对此没啥可说的,因为这样的信仰根本无法反驳。科学只关心规律,不关心本质。

既然科学并不关心世界的本质,为什么现在科学的势力明显正在打压宗教的势力呢?这是因为有些传统上人们以为无法用客观方法验证的东西,现在有了客观的验证。

比如一块石头从高处掉下来,以前有些哲学家认为这是因为“石头想要亲近大地”。如果没有牛顿定律,你对此真的没什么可说的:谁也不知道石头是怎么想的。

但是有了牛顿定律之后,你发现你无须假设石头有想法,就能无比精确地计算出它在各种情况下会如何运动 —— 那既然如此,我们何必还假设石头有想法、或者上帝对石头有什么安排呢?我用几个简单的方程就能描写一切石头。

那么世人看到这一点,就会认为宗教解释有点像没事找事,就会更亲近科学。其实从严格的逻辑角度来讲,一个信徒仍然可以认为是上帝在安排石头的每一步运动,你无法反驳他:但是你可以说,现在有了科学,他那一套就“意思不大”了。可以说,这就是科学的进步。

一直坚持课堂开始时两个学生分别走上讲台,分享自己的所看,所感,所想,昨天有个学生谈到一位亲人对于科学作为一种认知世界方式的反思,这实际上是一种哲学思考。组织学生观看了一场辩论,主题是科技会不会毁灭人类,唤醒了学生们第一次对科学的整体思考,并从哲学中辩证法的视角分析科技的积极作用与负面效应。高中阶段的学生,这种对立的观点,能够激发他们的兴趣,引领他们逐渐形成理性的精神。(2020-11-26

 

刘老师教育絮语301:我们的教育中,知识教育占据了学生的绝大部分时间,而且这个时间有越来越延长的趋势。而这种知识教育再狭隘化为刷题,极大地抑制了孩子自身的生命成长。希望我们的教育过程中,能够多一些经典阅读,多一些生活教育,多一些艺术教育,多一些信仰教育,让孩子们拥有健康健全的生命体验。因为教育本是师生之间,生生之间的一场相遇,当每一颗健康健全的心灵相遇,整个教育的世界都会芬芳无比。

前一篇:民国刘文典轶事 || 后一篇:不要挡住我的阳光
返回首页 | 返回思想视野 | 返回上页
欢迎您评论此文
姓 名: 验证码:
Email:
评论内容
 
站长:永远的2003-6(我心依旧)QQ:290819514 本站永久域名:http://www.liuwang.cn 电子邮箱:290819514@qq.com 
联系电话:15213094481  微信公众号liuwang1968,技术支持:智客网PKM平台开发小组
欢迎加入刘旺老师交流群107250045 教师读书会 184400616 本站在国家信息产业部备案:渝ICP备11006550号
本站资料欢迎转载,但请不用于盈利,并注明出处来自刘老师政治学园。谢谢合作!
欢迎您用资助本站发展,如果您觉得浏览有收获,您可以通过微信给站长转帐1元,微信号码liuwang0303,感谢您的支持!