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将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来,以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生,而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
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我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容,带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
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——我打心眼里佩服您渊博的知识,对事物深刻的见解,对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前,很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
——在我将来长大成人,成家立业的时候,必定会记得这样一位老师,一个被我列为心中偶像的老师,一个与众不同的老师,一个博学多才的老师,一个时时都笑容可掬的老师,一个教我做人的朋友。
——生活在这个年代,能够遇到这样的老师是上天的恩赐,感谢有你!
——从来没有如此喜欢一位老师,从没有,直到你的出现!
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——一开始只是百度了一个政治的课题,然后找到这儿来。到现在,上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
——虽然你我素不相识,虽然我只是不经意的打开你的网站,但这已经足够让我重新审视我自己,重新给我自己的人生进行定位,重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您!陌生而又熟悉的刘旺老师。
——通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到,你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱,对学生的挚诚,你的奉献,你的才华,甚至你所得到的回报,在让我们充满敬佩的同时,是无限的羡慕,同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说,你是我们的榜样,给了我们很大的动力,这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活,或许才是最好的选择。刘老师,希望你的热情一如既往,希望你的生活更加美好!
——我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师,你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动,因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样,让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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水的旅行
点击:64 评论:0 2021年10月26日 10:49 作者:刘旺 智词:
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碎阅读:我们生活的地球,海洋面积覆盖了70.8%,这颗星球在宇宙中闪烁着迷人而充满生命的蓝色。如果把地球上所有的高山和低谷都拉平,让水与每一寸土地亲昵,地球表面的水可深达2400多米。此时此刻,地球,也就真正变成了一颗“水星”了。

在太阳系中,地球虽然只是八大行星之一,但却是唯一一颗孕育了丰富生命物种的星球。虽然许多科学家一直在寻找宇宙间还可能存在生命的其他星球,但至今仍未找到充分的证据来证明这一点。对于太阳系为什么迄今为止只有地球上存在生命这一问题,也许你最先想到的原因是地球上有空气,不错,这一点非常重要。但还有一个不能忽略的因素——地球上存在水。

对于这一点,你也许会很快找到反证,因为地球不是唯一一个存在水的星球,科学家在水星和火星上也发现了水。但与水星和火星不同的是,地球上的水存在三态的变化,而水星和火星上的水则只是以固体形式存在。

地球上的单细胞生命最初出现在海洋里,因为水可以溶解许多种物质,包括生命存在必不可缺的氧气和营养物质等,为生物体的生长繁殖提供了物质基础。所以,液态水是生物体绝对不可缺少的物质基础。而水的三态变化,造就了自然界的水循环,让地球上的生物变得更加的丰富。

水,可是一个“十分厉害的旅行家”,无所不至。天上有它的足迹,地上也有它的行踪,雨、雪、霜、露、雾等载着它在天地之间遨游。水的旅行是由于水的三态变化以及自然界的水循环,才使其走遍了世界各地,来自遥远海洋的水蒸气才能在内陆以雨、雪的形式降落到地面,滋养万物。如果没有水的旅行,那么广袤的内陆都将成为一片一片的荒漠。

地上的水被太阳晒过之后,变成了水蒸气,被蒸发到空气中。这个过程叫水的汽化,又叫蒸发。物质从液态转换为气态,这种现象叫汽化。空气中的水蒸气往高处上升,遇到冷空气就形成非常小的小水滴,这个过程叫水的液化。物质从气态转换为液态时,这个过程叫液化。而有部分水蒸气直接变成了很小的小冰晶,这个过程叫水蒸气的凝华。物质直接从气态转换为固态,这个过程叫凝华。无数的小水滴和小冰晶聚合在一起,就是我们看到的云。

云里的小水滴和小冰晶越来越多,越来越沉,当水滴大到空气再也托不住它们的时候,就从天上落了下来,这就是雨的形成过程。通过以上过程,水在自然界中就完成了一个简单的循环。

当然不止这些,还有我们熟悉的雾、霜、露、雪等。水最美丽的形态要数雪花了,雪花是大自然的杰作,是一种美丽的结晶体。虽然没有完全相同的两片雪花,但是我们看到的雪花都呈六边形。有的雪花晶体形态单一,有的带着精致的枝杈,有的扁平如板,有的又纤细修长,但它们都向我们诉说着大自然的神奇。

每片雪花在整体上虽然都是六角星形的,但在细微形态上却有很多差别。有人专门收集过不同形状的雪花,竟发现有六千多种不同的细微形态的雪花。(2021-10-07

 

刘老师教育絮语617:学生走进校园的时候,学生是什么起点,教师的教学就是什么起点;学生离开校园的时候,教师是什么高度,学生的成长就到什么高度。

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