放弃强制与被迫,走向学生自主学习

——刘老师,你好。我想请教个问题。作为一名教师,除了教学业绩自己可以通过努力比较理想之外,公开课不占优势,优质课比赛更是没机会,评课比赛比起参加过公开课比赛的人来说,观察课堂也不到位,这种情况下,该怎么办?觉得自己作为教师,缺少成功的体验。

——多写教学案例和论文,尽可能争取在专业期刊发表。

——专业期刊发表也是要花钱的哈?跟买论文一个过程?只是是自己写的。

——不,你发表了还给你稿费的这种期刊,当然文章质量要求较高。

——还有这种期刊嘛?都不知道呢。那他们怎么赚钱?

——比如《中学政治教学参考》上旬刊。国家拨款撒。

——好嘛。我去了解下。有没有老师教学业绩突出,优质课比赛不占优势,但个人还是很站得稳脚跟,很有话语权的。就是没得过什么赛课奖,但很优秀的老师,别人也认可的。

——当然有,就是有自己的教育思想,有论文和著作这种。

——嗯。就是即使不参加比赛,不得什么奖,也可以有自己的话语权哈。坚持多读教育书籍,多领悟,理论上加强自我哈。不放弃自我追求。优秀教学案例也要学习哈。

——是哒,教师的专业水平可以从多方面体现出来。不是单一的。广泛阅读,扩展视野,才能建构自己独特的教育理念和教育思想,才有文章可写。

——嗯。平时教学效果好,但比赛不行,这个正常不?

——这个没什么,关键是你的教学成绩是靠老师强制与责任心获得,还是学生对学科学习有兴趣,主动学习而取得。如果是后者,恭喜你,把自己的做法总结系统提升即可。

——我感觉两者都有。看来得加强学习,弱化第一部分作用,加强课堂和个人魅力。

——那就不断努力,尽可能少用前者,多用后者,逐渐完全放弃强制与被迫,走向学生自主学习。你在课堂上唯一的事情就是让学生感受学科学习的魅力。

——嗯。我感觉我自我意识太后知后觉了。最近一年才觉得自己要多读书。工作了八年了,以前时间感觉都浪费了。一毕业就注重自我积淀,现在肯定不一样了。现在发现赛课性质的自己确实很难突破,容易怯场等因素。所以在寻找出路。跟刘老师您一聊,我的许多疑惑都解决了。感觉自己又有方向和信心了。谢谢刘老师。

——没关系的,什么时间开始都不晚的,找到方向,坚持就行。

网友留言:说出了很多老师的困惑,其实很多时候,很多所谓的优秀老师靠的就是“盯关跟”来优秀的,我们一直说要可持续发展,这种优秀我认为是不道德的,学生得不到可持续发展。